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法国为什么不评三好生?法国学校为何不搞成绩大排行?

http://www.yuanFr.com 编辑:yuanFr 发布时间:2010-3-4
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法国为什么不评三好生?

    “三好生” 在中国是一个独特的名词,是评判一个学生的硬性标准。也就是说,只有德、智、体(加上“美”)全面发展的才是好学生,那么,法国的情况如何呢?

    法国教育部门没有规定这样的奖励制度,从不评“三好生”。德培方面的培养,首先是哲学代德育。哲学,始终是法国学校极为重要的学科,教师向学生传授哲学知识的同时,引导学生思考、辨证,启发帮助学生树立人生观和社会观。还有一些宗教性质的学校,专设宗教课,以树立学生宗教性质的道德规范。再有,法国中学大都以历史名人来命名,比如雨果、伏尔泰、孟德斯鸠等等,学生以此为榜样,以学校为骄傲,这些伟人地思想品格,潜移默化影响着他们。

    智力的培养与评判方面,主要以鼓励为主。每学期任课教师都要给每个学生评语,教师总是从正面肯定学生的优势,比如褒奖学生的语言能力好,就是证明其文科成绩强;肯定学生的逻辑分析能力强,说明其的理化成绩好。对成绩差的学生,教师也会积极鼓励,提出改善建议,帮助学生提高。体育方面,法国学校更注重技能、兴趣与个人能力的培养,比如游泳就是学生从小开始必学的课程。很多学校每年还组织学生外出滑雪,既锻炼了身体,又培养了学生的生活自理能力。另外,学生还可以根据个人兴趣爱好,参加柔道、击剑、网球等各种课外体育培训,培养学生地综合素质和能力。

    在中国,“三好生”必定是少数,评选时是有名额限制,评判的初衷是树立榜样、鼓励先进、带动后进,但难免伤害其他学生的自尊心和自信心,鼓励成分不多。而法国则是一种集体概念,共同进步意识,从某一方面说,这是一种平等思想的延伸。榜样的力量虽然是无穷的,人道主义光芒应该照耀在每个人的心田,特别是人生如朝阳般灿烂的学生们。

法国学校为何不搞成绩大排行?

    假如问,法国学校里最关注什么?许多人一定认为:当然是成绩啊!成绩是衡量一个学生的硬性标准,尤其在这个充满竞争的时代。

    其实,法国教育部门最关注的,是学生的身心健康,学生心理健康,身体安全,排在第一位,成绩倒在之后。以高中为例,法国教育部规定,高级中学的宗旨在于培养学生的独立学习能力及推理、判断和交际能力,培养学生的集体协作精神及责任感。

    可以看出,法国教育部门对于学生发展,首先是独立能力培养。从高中来说,包括普通高中、技术高中和职业高中。普通高中学生主要目标是升入普通大学;技术高中主要培养外语、艺术等专业的后备人才;职业高中主要培养园艺、面包制作、旅游人才等等。以上三类都有各自的精英学校,学生入学时自主选择,通过考试再升入更高领域。学校充分尊重学生意愿,使得学生就业渠道畅通,并达到“因材施教,人尽其才”的教育目的。

    法国学校禁止当众公布学生成绩,更没有成绩大排行,老师不允许按考试成绩当中点名,认为这样会伤害学生的身心健康,有歧视含义。他们对成绩不理想的学生,首先进行安抚,其次鼓励,一切做得自然周到,生怕言语不周影响孩子身心健康。他们认为,学生的成绩不单单是表面的,是由于个人禀赋、兴趣不同造成,成绩只是学生人生道路中的一个阶段展现。但这并不是说,学生之间互相不了解成绩。相反的,其实班里每个学生都知道其他同学的成绩,暗里使劲,做好自我。

    法国学校为什么如此注重学生身心健康?他们之所以尊重每个学生的表现和智趣,为的是更好的培养出各行各业学识兼备的人才,培养出合格的社会公民。

 
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来源:高 远 BBC《MUZZY》初学法语字幕视频教程
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