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第61届戛纳金棕榈奖获奖影片:Entre Les murs 墙壁之间

http://www.yuanFr.com 编辑:yuanFr 发布时间:2008-5-26
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    第61届法国电影节闭幕式正在紧张的节奏之后,完美落幕。颁奖环节的结束以为着影迷们的期待也水落石出。法国电影久违的21年之后,重新获得戛纳金棕榈的垂青。这是法国电影自1987年之后第一次在戛纳影节上获奖。

精彩片段抢先看

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《墙壁之间》(Entre Les murs)

  导演:劳伦·坎迪特 Laurent Cantet

  主演:弗兰苏瓦-贝戈多

  剧情简介:本片由劳伦-坎迪特(Laurent Cantet)执导,原著作者弗兰苏瓦-贝戈多(Francois Begaudeau)编剧兼主演的半自传影片。

  当彼得发现他童年时居住的房子将被收回,他必须打开父亲禁止他进入的门。在里面,他揭露了一个痛苦的过去和墙壁之间的家庭秘密。故事讲的是一个儿子应对上帝的宽恕,同时请尝试原谅他的父亲和他自己。

Présentation
Réalisé par :    Laurent CANTET
Pays :    FRANCE
Année :    2008
Durée :    128 min
Prix :    Palme d'Or, 2008

Equipe technique
Laurent CANTET    - Réalisation
Laurent CANTET    - Scénario et dialogues
Jean-Pierre LAFORCE    - Son
Agnès RAVEZ    - Son
Francois BEGAUDEAU    - Scénario et dialogues

Pierre MILON    - Images
Olivier MAUVEZIN    - Son
Robin CAMPILLO    - Montage
Robin CAMPILLO    - Scénario et dialogues

SYNOPSIS:
Francois est un jeune professeur de francais dans un collège difficile. Dans sa volonté d'instruire sans pour autant domestiquer, Francois n'hésite pas à aller chercher les adolescents là où ca fait mal, les mettant souvent face à leurs limites afin de les motiver. Quitte à prendre parfois le risque du dérapage.

《墙壁之间》:课堂映射的法国现代社会(图)

    法国电影和法国这个国家一样,不管在工业上是否能拔头筹,但在文化和品位上始终是高尚的。电影诞生于法国,直到一战之前,法国电影还是独步天下,后来好莱坞主宰了世界电影,好莱坞变得和美国经济一样强大,但即便如此,法国电影仍然是世界电影中不可忽视的一面旗帜,法国电影抗衡美国电影,俨然欧共体之抗衡美国。这虽然只是个比方,但多少有点类似。

  今天放映的本届戛纳最后一部竞赛片是来自法国的《墙壁之间》(Entre les murs),英文片名为《课堂》(the Class),这部电影让我想到了法国电影人这么多年来对法国电影精神传统和审美情趣的坚持,这部电影给我的感觉是,不管这个世界以及这个世界的电影变成什么样,法国的电影人都始终在做着自己认为有价值的事,始终不放弃对社会组织结构的思考,对自由、平等、博爱的反思和热衷,对弱势人群的关注。哪怕市场并不认同。

  在影片《墙壁之间》里,导演洛朗-坎特(Laurent cantet)眼光投向的是一个普通的巴黎中学,一个移民和贫民子弟众多的初中法语课堂,导演在片中用记录片的形式完成了一部故事片(该片是小说《墙壁之间》的同名电影,而影片男主角就是原著作者),20个学生和老师都在仿佛对摄影机无知觉的情况下进行表演,“真实的”上着一堂堂法语课,孩子们肤色各异,来自不同种族和文化背景,但在法国崇尚自由的教育体制下,这群十三四岁的孩子都活泼到几乎放肆,屡屡向老师发难,让老师们饱受挫败感,即便如此,老师还是在内心里坚守着孩子们作为弱势群体的权利,体谅他们作为移民的难处,以自由、平等、博爱的精神对待他们,而且,在这个基础上严格要求他们,努力的想传授知识给他们,即便孩子们并不理解。

  影片并没有一条故事主线,观众看到的只是一堂一堂略显松散的法语课,老师和学生的问答,孩子们的顽劣,老师的无奈和懊恼,直到有一天有一个黑人孩子在课堂上打伤了同学,老师在情急之下说了一句带有种族歧视成份的粗话,学生面临着被开除,老师面临着被校委会审查......

  《墙壁之间》的课堂映射的是法国现代社会,即课堂和社会一样,两者都在认同三原则的大前提下,渴求秩序和平衡,最终的目标是各方利益的保障,达到幸福和进步。影片叙事稳健,老师和20个学生表演出众,是一部有思想深度和技术表现力的佳作。—— 窦婉茹

电影评论

  在劳伦·坎迪特触角广泛的作品中,这部引人入胜的即兴纪录式剧情片又开辟了另一个跑道,它透过拍摄巴黎一所学校一年多的上课情景,用上了真正的老师与学生,来将影片主题围绕在师生关系上。影片紧紧聚焦于这间室里的一举一动,不偏移到学生的生活或老师在校外的情形。即使它完全就在课堂发生,却依旧提供了一个现在法国多种族人口现象的丰富缩影。
  影片要求观众集中注意在教室内那些长的说话段落,不过很可能会引起一些观众的不耐,即便因为这些小孩们的活泼让这些段落都充满幽默与活力。这种具国际性的主题有利于外销法国之外,不过也仅限于在艺术电影院放映的命运,但它可能会刺激媒体间的讨论,尽管它其实是在挑战那些低下移民背景的学龄孩童。

  坎迪特与扮演自己的Francois Bégaudeau老师一同合作,也是他的书启发了这部影片,同时他也成为影片的主干;然后就是在即兴拍摄教室的部份时,用上了真的十四、五岁的学童来创造角色。虽然片中的事件是根据真实事件来的,但影片还是一部虚构作品而非纪录片,同学们其实都是在演出。

  《高中课堂》开始于一年之初,也在年尾结束。Francois(Bégaudeau)是个有爱心的法国老师,他善待自己的学生且努力克服许多学生表现出的暴力天性、莽撞态度以及缺乏规矩。教室里人声顶沸,Francois时常苦于在这些太有个性的孩子面前控制局面,不过他却有令孩子们对文字、语言产生兴趣的力量。

  一年过去了,有些问题慢慢浮上来了。Francois与被逐出家园的加勒比黑人女孩Khoumba发生了冲突,原因是她拒绝大声朗诵《安妮的日记》,并写了一封长信指责老师不尊重她。不过随着影片发展,剧情却围绕着来自马里的男孩Souleymane,他在教室里的任性举止越来越难驾驭。当他透过同学得知老师在教务会议上说他“驽钝”时,他怒火中烧,并试图攻击Francois,而这可能导致他被学校开除。

   Souleymane段落成为第二个小时的主要内容,并且引导影片对校方政策作深度的观察,尤其老师、家长及同学对这场事件都各持己见。案情在两个同学指控Francois曾骂她们下流之后愈发复杂。银幕上的争论促使观众与片中的老师们一样,对Souleymane的家庭生活、背景都只有含糊的说法知道他在被退学后可能要被遣返马里。

  坎迪特拒绝裁决任何老师或学生的行为,只在碍于道德与社会的需要,客观地呈现教室情况。《高中课堂》在不受限于技术层面,而在流动性与深思性上,展示了当代现实主义电影可以走多远。然而最能够接受这部影片的观众恐怕就是老师们了,它无疑是为了刻画出教学是最艰巨的职业之一而存在的。

法语评论

CRITIQUE: LA GRANDE CLASSE
"Vous êtes incapables de réfléchir à la même chose pendant plus de vingt secondes de suite !"

Quel choc ! Avec Entre les murs, Laurent Cantet prouve qu’il est possible de réaliser un film engagé intelligent et fort sans verser ni dans le pure didactique, ni dans le pathos. Avec un mélange réussi d’humour et d’émotion, le réalisateur fait de la salle de classe un formidable révélateur des maux et des enjeux de nos sociétés contemporaines, où se posent en permanence des questions existentielles fondamentales liées à la quête de soi et au vivre ensemble. Pour atteindre une telle justesse, il fallait nécessairement effectuer un très grand et très subtil travail d’adaptation de l’essai éponyme de Francois Bégaudeau. A partir de la matière foisonnante et disparate du livre, le réalisateur, l’écrivain et le coscénariste Robin Campillo ont ainsi reconstitué plusieurs fils directeurs qui donnent une direction bien précise au film. Ils ont également choisi de faire exister certains personnages d’élèves et de professeurs plut?t que d’autres, sans écraser personne ni donner l’impression d’un saupoudrage artificiel. Tous les élèves ne sont pas mis sur le même plan, certains prennent au fil du récit une consistance majeure tandis que d’autres restent dans l’ombre, mais à l’image d’une vraie salle de classe, où ce ne sont pas toujours les mêmes que l’on entend ou qui ont des problèmes.

Faisant complètement oublier sa caméra comme ses effets de mise en scène, et par le simple jeu du montage et d’une sécheresse scénaristique salutaire, Laurent Cantet donne l’illusion tenace que l’on est dans un véritable documentaire où tout doit s’effacer devant les individus et les situations. Pour cela, il centre presqu’exclusivement son film sur les joutes verbales qui opposent les élèves à leur professeur. Francois ne laisse rien passer et, de leur coté, les élèves refusent de lacher prise, ce qui donne de savoureux échanges aboutissant toujours de fil en aiguille à de vraies questions sociales, politiques et éducationnelles comme le respect mutuel, l’intégration culturelle, l’importance de la connaissance ou encore la nécessité de poser des limites. Le réalisateur ne tombe pas dans le piège du film à charge contre le système d’éducation francais (il montre que les professeurs sont aussi dépassés que les élèves par une situation que plus personne ne controle, induite notamment par l’extrême violence sociale et économique de notre société) mais cherche au contraire à élargir le débat en ne retenant que des thèmes à portée universelle.

Bien sur, cela ne peut s’avérer aussi efficace et passionnant que parce que Laurent Cantet a passé près d’un an à travailler en ateliers ouverts avec les élèves et les professeurs que l’on voit à l’écran. Chacun des protagonistes du film joue ainsi non pas son propre role, mais un role qu’il a pu nourrir au cours d’improvisations et de réflexions communes, parfois avec son propre vécu, parfois avec des éléments inventés ou fantasmés. Résultat, on est frappé de voir à quel point les dialogues et les relations entre les personnages sonnent étonnamment justes. Qu’il s’agisse de Francois Bégaudeau, qui incarne Francois, le professeur principal, ou des élèves eux-mêmes, tous sont admirables, éminemment crédibles et extrêmement touchants. Ils insufflent à ce huis-clos délicat la force suffisante pour être irréprochable sur toute la longueur, et lui apportent en plus le petit supplément d’ame indispensable pour transformer un bon film en grand film : la sincérité et la générosité.

第61届戛纳获奖影片

    最佳影片金棕榈奖:《墙壁之间》(罗朗·坎特,法国)

  最佳男演员:本尼西奥·德·托罗 (美国参赛片《切·格瓦拉》的主演)

  最佳女演员:桑德拉·科薇罗尼(巴西参赛片《Linha de passe》的主演)

  电影节大奖:《科莫拉城》(马特欧·伽罗讷,意大利)

  评委会特别奖:《明星首相》(帕奥罗·索伦蒂诺,意大利)

  最佳剧本奖:让·保罗·达尔德和吕克·达尔德兄弟(比利时参赛片《罗娜的沉默》的导演兼编剧)

  最佳视觉布景奖:努里·比尔吉·赛兰 (参赛片《三只猴子》,土耳其)

  61周年特别奖:卡特琳娜·德纳芙(法国参赛片《圣诞节传说》的主演),克林特·伊斯特伍德(美国参赛片《交换》的导演)

  金摄影机奖:《渴望》(“一种关注”单元参赛片,斯蒂夫·麦克奎恩,英国)

  金摄影机特别提及奖:《除我之外都会死》(瓦雷西亚·加伊·格尔马尼卡,“国际影评人周”单元展映片)

  最佳短片金棕榈奖:《Megatron》(马里安·克里桑,罗马尼亚)

  最佳短片评委会奖:《汽油罐》(朱里斯·阿维利,澳大利亚)

 
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来源:缘缘法语整理 BBC《MUZZY》初学法语字幕视频教程
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